En bit av klassrummet på Facebook

Jag tycker att det är svårt att sprida information till mina elever. Extra svårt är det nu när jag jobbar halvtid och inte har möjlighet att ha daglig kontakt med eleverna. Min erfarenhet är att många elever inte använder sin mail (vilket lärarna gör) och särskilt inte sin särskilda skolmail dit all information kommer. Jag frågade mina elever hur de kommunicerar, om man bortser från telefen och sms. Facebook var svaret. Det var inte oväntat, men man vet aldrig. Trenderna går fort. Nu har jag därför en liten del av klassrummet på Facebook genom att jag startat en sluten grupp för en klass och ska antagligen göra det för andra klasser. Medlemmarna i gruppen behöver inte vara vänner med varandra och därmed behöver de inte dela personlig information med varandra, om de inte vill. Detta kommer innebära att jag behöver hålla reda på en sak till, men det är det värt om jag når fler elever med information.

Slutligen måste jag dela med mig av följande artikel från Skolvärlden. Behöver jag skriva att jag tycker att eleven uppvisar mest öppenhet, kreativitet och konstruktivitet?

Nya verktyg uppgift 1 och 3

Jag har veckan som gått jobbat lite mer med bildredigering i Gimp. Jag valde det programmet då jag arbetat med det tidigare, men jag tänkte också testa Sumopaint. Just för undervisningen känns inte bildredigeringen viktigt för stunden. Jag är ivrig att komma igång!

Jag tycker det är svårt att bara fundera över de verktyg vi lärt oss utan jag vill också testa för att pröva idéerna. Som jag skrev tidigare har jag gjort en hemsida för att testa hur ett elevarbete skulle kunna presenteras. Nu har jag gjort en blogg kopplad till den och mest för att öva gjorde jag också en tidning i Issuu.

Jag visade detta för mina elever i årskurs tre (gymnasiet) och undrade om det var något de tyckte verkade vara intressant. Många verkade positiva men några var lite oroade över att det var svårt. Jag frågade också om eleverna hade egna bloggar. I klass sa då en kille med ljus röst: ”Alla tjejer räck upp handen”. Intressant med tanke på det vi diskuterat hur bloggen kan bidra till ökad jämställdhet i undervisningen. Nåväl, det var några elever, mest tjejer, som hade bloggar. När jag frågade om någon hade en hemsida var det en kille som sa att han gjort en sida till sitt fotbollslag (tror jag det var) med Weebly och sen sa han att: ”Min mamma går samma kurs som du så hon visade mig hur man gör”.

Min slutsats är alltså att eleverna är villiga att pröva mina idéer. Jag tror kollegerna inte heller är svårövertalade. Flera frågor kvarstår dock. Här är några:

• Bidrar detta till att resultatet blir bättre? Snyggare ja troligtvis, men bättre? Att man öppnar upp för en större publik kan nog bidra till att eleven tänker mer på hur den formulerar sig. Många av elevernas arbeten nu är klipp- och-klistra-produkter. Detta löser inte det problemet, utan det är fortfarande uppgiftens utformning som styr detta.
• Det är svårt att föreställa sig arbetsbördan. Blir den större? Om ja, hur mycket större?
• Kommentarer kan inte lämnas i texten, utan bara i bloggen. En elev sa att jag kunde få inloggningsuppgifter och kommentera i texten så att man sedan kan göra behövliga ändringar. Tja, eller nja?
• Tillgängligheten ökar när ett arbete väl är gjort. Då finns det där ute och bara för nästa års elever att hämta. Det blir å andra sidan lättare att hitta för läraren. Granskning med Urkund blir svårare då man inte har ett dokument att skicka in.

För övrigt har jag introducerat Måns uttryck ”aggroklickare” och jag tror många elever kände igen sig.

Testbild

Jag ska testa att lägga in en bild också. Bilden är tagen för en stund sen med en mobilkamera (Iphone). Jag har övat mig i bildredigering men denna bild är oredigerad.

Nya verktyg uppgift 2

Jag har inte gjort så mycket med min blogg då jag tycker den ser ok ut, därmed inte sagt att det gäller för all framtid (eller ens till imorgon). Det är ganska överskådligt, ganska snyggt och den gör sitt jobb, tycker jag. Eventuellt måste jag bli bättre att sätta etiketter på inläggen för att det ska bli lättare att hitta. Det finns många åsikter om röda sammetstapeter med medaljonger, men min tanke med den valda bakgrunden var att det skulle vara som ett murrigt men mysigt gammalt vardagsrum där man kan sitta under en filt och läsa min blogg. Men risken är ju att den ser ut som en modeblogg. Eller en bordell.

Gapminder: när statistik är underhållande

Jag tänkte testa att lägga in ett filmklipp i bloggen. På höstlovet ska jag gå på en föreläsning om Gapminder och hur man kan använda Gapminder World i undervisningen. Jag har redan använt det en del men vill ha lite mer inspiration och dessutom planerar jag och lärare i naturkunskap och ekonomi att starta ett projekt om global hälsa där eleverna bl a ska analysera hur en sjukdom kan påverka länders utveckling och ekonomi. Gapminder World är ett statistikprogram som utvecklats av professor Hans Rosling, dennes son och sonhustru. Hans Rosling har blivit lite av en kändis nu och jag tycker han är väldigt underhållande att lyssna på! Klippet kommer från Gapminders webbplats.