Bilden av min verksamhet - Äntligen

Det känns lite avlägset nu men jag har i alla fall har jag tagit tag i Bilden av min verksamhet. Jag gjorde en powerpoint som ställde till lite problem för mig: jag frågade inte personerna på bilderna om jag fick publicera dem på nätet, jag använde upphovsrättsskyddad musik och så tyckte jag att det var alldeles för krångligt att publicera på webben i Powerpoint 2007. Nåväl, jag lade en svart ruta på allas ansikten så de ser ut som brottslingar, jag ändrade musiken och så laddade jag upp presentationen i Slideshare. Tyvärr verkar inte musiken ha hängt med och texten är inte animerad utan allt kommer på en gång. Det orkar jag inte göra något åt nu. Resultatet ser du i alla fall sist i inlägget.

Bakgrunden till redovisningen har jag berättat ymningt om tidigare i dessa inlägg. Själva redovisningen gick bra och responsen från kursarna var bra. Jag tycker ju att genomförande och resultat av en-till-en varit en katastrof, men det som förvånade mig var att så få tyhcker det är konstigt. Det verkar vara ungefär så här det går till. Snabbt, oförankrat och rätt ogenomtänkt. Vi lägger rälsen samtidigt som vi kör tåget som min chef brukar säga. I det här fallet anser jag att vi bygger ett flygplanet samtidigt som vi faller fritt. Det är väldigt komplicerat och det är stor risk att vi stryker med på kuppen.

I förlängningen vill jag ju ha någon typ av it-pedagogiskt uppdrag på min skola och där kompletterade Markus presentation min och Måns respons efteråt var bra och fick oss att tänka om och nytt.

Imorgon ska jag göra min Preziläxa och se vad jag kan hitta för intressant att använda till vår Sketchuplektion!

Bilden av min verksamhet nätet

View more presentations from tomastrom.

Jag återkommer!

Det har som vanligt varit två stärkande kursdagar, trots förkylning och feber. Jag är så glad att jag går den här kursen. Att jag fick visa min projekthemsida och hålla i Weebly-undervisningen var dessutom en riktig "ego-boost", något jag tyvärr ofta saknar i mitt vanliga jobb.

När jag fotograferade elever och kolleger till mitt bildspel sa jag att bilderna skulle användas i en redovining på min kurs, men jag frågade inte om de ville publiceras på nätet. Därför kan jag inte lägga ut bildspelet som det är. Jag ska göra lite ändringar så återkommer jag med bildspel och text någon gång framöver!

Bilden av min verksamhet - teori

Kursaren Johanna (tack!) tipsade om två uppsatser på ämnet ”en-till-en” som jag nu tittat lite närmare på.

En uppsats skriven vid Högskolan i Halmstad heter "En-till-En projekt och elevinflytande: Om hur elever i grundskolan upplever att ha en egen dator". Den beskriver tidigare forskning från USA och Sverige. En studie visar att en omställning till en-till-en-undervisning tar tid och att anpassningen oftast sker efter tre år. Samma studie visar att kontrollen i klassrummet skiftades från läraren till eleven när de fick datorer då elever på egen hand snabbt kan ta reda på den information läraren eller böckerna tidigare satt inne med. Eleverna i denna studie upplevde att de var bättre på att organisera och hittade lättare anteckningarna för de olika ämnen.

En annan studie visar att eleverna blivit mer involverade i sitt lärande och att interaktionen ökat mellan elev-lärare och elev-elev.

I både amerikanska och svenska studier framgår att det som datorn mest används till är att söka information med och skriva på. Resultaten är alltså mestadels positiva, men de svenska studierna visar också att det finns farhågor. Spelande som stör koncentrationen och oro bland föräldrar och lärare för den tid eleverna tillbringar vid datorn.

Det uppsatsförfattaren kommer fram till är att den inte ser en koppling till att En-till-En projekt leder till ökat elevinflytande. Eleverna i studien beskriver dock ett mer varierat arbetssätt och nya metoder för att lära. Många elever i studien beskriver att de mår dåligt som följd av ökat datoranvändande och att de bedömer att spelande och olovliga aktiviteter på datorn stör koncentrationen på lärandet.

Jag har svårt att se de positiva effekterna på min skola, men jag upplever att eleverna har bättre ordning på sina anteckningar och uppgifter. Däremot tar många bara med sig datorn till lektionerna och inget annat material (som t ex lärobok och penna), vilket ibland är en brist. Negativa effekter ser jag lättare. Spelande och "olovlig aktivitet" som stör koncentrationen.

Den andra uppsatsen heter "Införande och acceptans av ny teknik - En studie utförd på gymnasieskolor i Malmö Stad" och är skriven vid Lunds universitet. Den slutsats uppsatsförfattarna drar är ”att det finns en möjlighet att genomföra en framgångsrik implementering av en-till-en där acceptansnivån är hög och responsen god. För att uppnå detta krävs riklig information till användarna, tydliga strategier om hur IT skall användas och involvering av användarna i planeringsstadiet. Utöver detta påverkas acceptansen och responsen mycket av hur omgivningen reagerar på förändringen, därför är det viktigt att tekniken som införts fungerar och är en markant förbättring i det dagliga arbetet.”

Ja, vad ska jag säga. Av de framgångsfaktorer som beskrivs här ovan kan jag inte se något av i implementeringen på min skola. Så som läget ser ut nu tror jag många kolleger vill, men inte kan, och att därmed blir datorerna till största delen ett problem. Detsamma kan säkert sägas om många elever på skolan. Hm, det får nog vara en grund för "Bilden av min verksamhet".

Bilden av min verksamhet - lägesrapport

Jag ligger lite efter med Bilden av min verksamhet trots att jag för länge sen bestämt vad jag ska berätta om. Det som sinkat mig är att jag inte riktigt beslutat hur den ska presenteras. Nu är det dock bestämt. Jag har precis gjort och mejlat ut två enkäter jag gjort i Google docs, en till mina kolleger och en till alla treor på skolan. Det jag ska försöka på en bild av är hur datorn används i undervisningen på skolan.

Enkätsvaren tillsammans med fotografier från skolan ska utgöra min presentation. Jag kommer nog endast använda Powerpoint om jag lyckas få till bilderna på ett snyggt sätt. Annars blir det en Photo story, alternativt photostoryfilm i powerpointen.

Nu gäller det bara att få in tillräckligt med svar så jag kan börja göra presentationen! Det får bli några sena kvällar nästa vecka!

Bilden av min verksamhet - abstract

I mitt förra inlägg skrev jag om bakgrunden till min redovisning av "Bilden av min verksamhet". Läs det gärna innan du läser detta.

Min redovisning kommer att ta upp bakgrunden och beskriva hur situationen ser ut på skolan nu. Min första tanke var att göra en enkät i Google docs bland elever och lärare om hur de använder datorn i undervisningen, om deras utbildning, om deras känsla av att behärska datorn i undervisningen osv. En idé var också att fråga skolledningen om deras vision med satsningen och hur de tycker att den fallit ut. Tanken med detta är att synliggöra det som jag känner. Det kan ju vara så att det bara är jag som känner så här och då måste jag ju anpassa uppgiften till det.

Jag har också tänkt att gå runt på skolan och fotografera det jag berättat om, i klassrum och korridorer. Efter att vi filmade förra veckan har idén växt fram att jag också ska filma. Dels kan jag filma hur det ser ut, hur det låter och "intervjua" elever och lärare. Det kanske kan ersätta både enkät och fotografering. Jag vet inte riktigt ännu.

Av de program jag nu behärskar lutar det åt att jag kommer att göra en presentation i Powerpoint med inslag av filmer gjorda i Photo Story och Movie Maker.

Syftet med själva redovisningen är alltså att beskriva bakgrunden, situationen/konsekvenserna men också hur jag, men framför allt skolan, ska gå vidare. Vad ska göras åt den, åtminstone enligt mig, problematiska situationen? Hur ska man se till att datorn blir det pedagogiska redskap som (jag tror) det var tänkt att bli? Hur kan jag vara en resurs på skolan när jag avslutat kursen? Jag har redan sagt till min chef att jag måste få tid i min tjänst för att arbeta med detta. Vad kan jag kräva? Och hur ska jag bli profet i min egen hemstad?

Bilden av min verksamhet - bakgrunden

Jag har hela tiden haft klart för mig vad "Bilden av min verksamhet" ska handla om. Det är nämligen bakgrunden till varför jag sökte den här kursen. Jag känner nu när jag ska skriva ett abstract hur mycket tankar om detta som finns i mig. Därför blir det ett ganska långt abstract.

På min skola, liksom de flesta andra gymnasieskolor i Uppsala, har från och med i år alla lärare och elever en egen bärbar dator. 2008 delades den första omgången datorer ut till årskurs ett och i år är det därmed det första läsåret som alla elever på skolan har en egen dator. Fantastiskt! Eller?

Innan man gör en sådan här satsning bör ju några saker vara tydligt formulerade. Skolledningen (framför allt) bör ju ha en vision med satsningen. En inventering av vilka behov som finns bör syftet med satsningen bör formuleras. Möjligheter, problem och utmaningar ska formuleras och behoven av fortbildning (för lärare, elever och övrig personal) undersökas. Det bör också undersökas vilka resurser i form av teknik och program kan behövas. Ramar och regler för datoranvändningen måste formuleras. Dessutom bör det bestämmas när och hur satsningen utvärderas. Därefter ska en plan för genomförandet med steg och tidpunkter skrivas och spridas i organisationen.

Låter det rimligt? Vad gjordes på min skola av detta innan vi fick datorerna? Av de saker jag skrivit ovan var det endast en sak som genomfördes innan och det var att det mesta av tekniken fanns tillgänglig. Laddskåp för elevdatorer och projektorer i alla klassrum. En del av sakerna ovan kanske formulerades, men det blev aldrig tydligt för personalen i så fall. Under resans gång har det arbetats med vissa saker men någon tydligt formulerad plan finns fortfarande inte. Just nu håller skolan på att få en portal som kommer att vara till stor hjälp, men den kommer inte att ta bort det grundläggande problemet.

Vad gör nu det? Listan på problem kan göras lång och här följer bara några exempel. Undervisningen blir lidande då elever använder datorerna till annat än skolarbete på lektionerna. Ett omvänt problem är att elever, främst i årskurs tre, inte ens tar med datorerna till skolan och när de väl ska användas är det kanske bara tio i en klass med 30 elever som har med sig dator. Att inte eleverna tar med datorerna beror mycket på att många lärare inte tillåter eleverna att använda datorerna på sina lektioner. Då lärarna i stort sett inte fått utbildning i eller möjlighet att diskutera datorn som ett pedagogiskt instrument blir det lätt så att man kör på som vanligt. Några få lärare använder datorn aktivt och gör mycket av det vi gör på denna kurs redan, men det bygger i stort sett helt på deras eget engagemang. Det finns få utrymmen för eleverna att plugga på utanför lektionstid och hittar man väl en plats är sannolikheten stor att man störs av andra som spelar spel, lyssnar på musik eller tittar på roliga klipp. Lärarna störs också i sina arbetsrum och får ofta gå och säga till elever.

Vad detta gjort med lärarnas och elevernas arbetssituation är svårt att se, men jag upplever det som att det bara blivit sämre. Även gällande elevernas resultat är jag osäker, men jag tror att många elever skulle lyckats bättre utan datorn. Ekonomiskt är det, enligt mig, en katastrof, en satsning som slagit fel och slösat med skattepengar och resurser som behövdes till annat i skolan.

Mina elever har frågat mig varför de egentligen fick datorerna. ”Det var för att locka hit elever, va?” är en vanlig fråga. "Så kan det nog vara" brukar jag säga. Eller som en kille uttryckte syftet med att de fick datorer (för övrigt Tablet PC som kostade ca 19 000 för en privatperson att köpa 2008): ”Vi fick en väldigt fin och dyr present kan man säga”. Det var bara att hålla med.

Vad det gjort med mig är tydligt. Jag känner mig frustrerad, förbannad, uppgiven, otillräcklig. Jag räknas till de som ligger i framkant, men det säger mer om mina kollegers kunskaper än om mina. Det gör mig ännu mer frustrerad. Mina elever får alltid använda sin dator på mina lektioner, men det blir nog mest till att anteckna på. Listan med negativa känslor kan göras lång. Jag har letat andra jobb utan framgång. Föräldraledighet under ett helt läsår blev nog min räddning då jag fick den paus jag behövde. En kompis tipsade om kursen hon gick och jag tänkte att jag skulle göra något åt min frustration så jag sökte kursen.

Detta var egentligen bara bakgrunden. Jag beskriver i nästa inlägg om hur jag tänkt lägga upp redovisningen, innehållet i den och vad syftet blir osv.

Några tankar om Bilden av min verksamhet

Trots att jag inte är helt klar med uppgiften om medievanor (jag har inte gjort undersökningen ännu) har jag börjat så smått med nästa uppgift: Bilden av min verksamhet. Jag tror jag kommer att använda Powerpoint igen, men kompletterad med en film/ett bildspel gjort i Photostory. Jag tänkte öva lite på bildhantering också, för jag känner att jag inte jobbat med programhanteringen som jag kanske borde ha gjort. Vi får se hur det blir till slut!