Min digitala lärresurs

Jag har börjat fnula med min lärresursi WIX. Min förhoppning var att komma längre men mycket i processen är tankearbete som inte syns. Än så länge har jag bara börjat med att bygga upp själva strukturen.

Jag vill att sidan ska uppmuntra till skaparglädje och vara lekfull. Samtidigt ska den inte vara rörig och enkel att hitta. En del grejer jag gjort som t ex bilder och typsnitt är på prov och mycket kan säkert ändras men du kan se mitt lilla, lilla arbete här!

Och nu över till något helt annat! Jag fick tidigare ett erbjudande från Klassiker om ett "samarbete". Nu är det igång - titta här! Det känns jättekul! Samtidigt inser jag att jag skapat ännu mer jobb åt mig själv...

Gapminder

Igår hade jag besök av Anna Rosling från Gapminder. Jag har använt Gapminder en del i undervisningen, särskilt i projektet om Global hälsa. Det var Anna, hennes man Ola och svärfar Hans som grundade Gapminder. Efter att ha varit hos Google i USA några år (Google köpte upp mjukvaran man använder 2007) där mycket arbete ägnats åt själva plattformen är hon nu tillbaka i Sverige för att arbeta med grundfrågorna: uppmärksamhet av och upplysning om globala utvecklingsfrågor. En del i detta är att intervjua elever för att se vilka frågor som de anser är viktiga idag och i framtiden. Jag erbjöd mig så klart att testa materialet när de arbetat fram något i mina klasser och det är inte omöjligt att det blir så. Kul!

Med eld i baken och kniv mot strupen

Projektet Global hälsa är avslutat och jag kämpar kvällar som helger med att läsa och bedöma elevernas arbeten. I snitt tar det två timmar per arbete. Jag har 21 att läsa... Puh!

Jag bestämde mig tidigt att inte ge omdömet på arbetet på elevernas bloggar då vi lärare fick en del kritik för hur vi kommenterat. Eleverna tyckte vi var negativa. När jag kollade igenom kommentarerna förstår jag inte riktigt kritiken. Jag har dock en teori om det. Jag tror inte eleverna är vana vid att få sin process bedömd, bara slutprodukten. Allt som innebär att de gjort något som behöver ändras, läggas till eller tas bort ses som ett nederlag, medan läraren uppfattar det som ett steg i att nå bättre slutresultat.

En idé var att bedöma arbetena med en Jingfilm eller liknande. Nu blev det inte så av två anledningar. Eftersom vi är två lärare på en och samma kurs ska båda vara med och bedöma arbetet så jag vill kolla med honom först. Sen var jag ändå tvungen att göra anteckningar för att komma ihåg vad jag skulle säga i Jingfilmen. Anteckningarna blev många så jag beslutade att eleverna får dem istället.

Idag ska jag ägna mig åt att börja bygga på min resurs. Efter att ha läst vad kursaren Marcus gjort fick jag inspiration i form av att jag kände både eld i baken och kniv mot strupen. Han gör det jag tänkt att göra. Jag inser nu att de kräver en del tankearbete så vi får se om jag kommer att ha något att visa efter dessa två heldagar.

IT-pedagogtankar

Jag känner att jag måste bli bättre på att hänga med på IT-området. Därför har jag börjat länka till en del pedagogiska bloggar och sidor som har med IT i skolan att göra och så har jag börjat prenumerera på nyhetsbrevet IT i skolan. Jag hoppas att detta hjälper mig att hålla mig uppdaterad.

I fredags pratade jag också med en kollega som verkligen ligger i framkant då det gäller IT i skolan. Jag har länge tänkt fråga om han och jag ska försöka bli några slags IT-resurser på skolan. Vi har lite olika idéer och uppfattningar om det men ska i alla fall träffas nästa vecka för att försöka skapa något att visa upp för skolledningen.

Kollegan hade också en intressant fundering. Han tyckte att vi skulle sluta använda Facebook för att kommunicera med eleverna. Flera elever uppvisar ett "statusberoende" och att då tvinga dem att använda det blir fel. Han hänvisade till en elev som lagt ner sitt Facebookkonto på grund av att han blivit beroende, som nu startade ett nytt konto och blev fast igen. Det är något att tänka på.

Sidoprojekt

Jag testade att göra en Prezi till som presenterade det projekt mina elever gör just nu.

Det har hänt en del med projektet. Elevernas bloggar är igång och en del har börjat arbeta med sina hemsidor. Som vanligt ligger en del i framkant medan andra knappt tagit sig ur startblocken. Det som känns bra är dock att jag har bra koll nu. Händer inget på deras bloggar eller är inläggen korta och intetsägande kan jag, eller någon av de andra lärarna, ta in gruppen för ett samtal.

Tanken var att det skulle finnas en rad Jingfilmer på sidan med länkar, men det har bara blivit två. Jag tänkte göra några nästa vecka för att beskriva hur man anger referenser enligt Harvardsystemet. Vi får se hur det blir med det.

Projektets förstasida är nu en blogg där man kan följa vad som händer och dylikt. Där la jag in Prezipresentationen. Titta gärna in på projektets hemsida.

Ett annat sidoprojekt jag har är min blogg tillägnad en av mina hobbies, nämligen gamla bilar. Den är extremt nördig men lite skryt kan jag väl kosta på mig. Bilspanaren, som den heter, startade i mitten av oktober och har till dags dato haft 8761 besökare och den har blivit omnämnd i två av Sveriges största motortidningar (här är ett exempel), vilket är jättekul! Med tanke på vad jag skrev om bloggare i början av kursen så är det lite anmärkningsvärt att jag håller på med detta. Jag skulle vilja ägna den mer tid med att exprimentera med design och olika gadgets, men just nu får det stå tillbaka. Så här ser bilspanarbloggen ut i alla fall.

Nya friska tag!

Det var kul att återse alla idag och kul att sätta tänderna i en ny uppgift. Jag är i gruppen som håller Google SketchUp och vi har många idéer och lösa trådar som behöver knytas ihop.

Det var också kul att höra lärarlyftarna redovisa idag. Tänk vilka resor de gjort! Vad kommer den här kursen att leda till för mig? Ganska mycket vet jag ju redan, men halva tiden har ju bara gått än så länge!

Tyvärr var jag tvungen att smita tidigare. Anledningen till det var att jag skulle till mitt jobb och berätta om min kurs på ett personalmöte. Tyvärr (igen) fick jag börja 16.28 när mötet slutade 16.30 så jag fick dra över mötestiden. Då brukar man ju bli mäkta impopulär, men det kändes som det gick bra ändå. Jag känner att jag tänker mer på berättandet nu och jag är nöjd med upplägget på föredraget (även om jag fick skära bort några saker jag tänkt ta upp). Tack Måns och Lars för att ni tjatar så mycket om det.

Jag har fortfarande inte presenterat "resultatet" av Bilden av min verksamhet. Det får jag ta tag i veckan när jag rensat jullovet ur kroppen.

Nu är jag på gång!

Nu har jag och ett par kolleger startat ett projekt i två klasser på skolan. För detta ändamål har jag gjort en hemsida. Tanken är att eleverna i sin tur ska presentera sitt arbete på en hemsida och beskriva arbetsprocessen i en blogg. Många idéer har jag fått, eller helt enkel snott, från kursen jag går.

Vi får se hur det går. Här ser du hemsidan om "Global hälsa". Den kommer säkert att fyllas på med mer saker men formen är spikad. Någon som har åsikter eller idéer?

Tankar om morgondagen

Jag är ganska nöjd med dagens arbete då jag lyckades göra en enkät, och dessutom med hjälp av ett nytt verktyg! Nu har jag suttit och funderat på nästa uppgift "Bilden av min verksamhet". Idén har jag klar för mig, men hur ska jag presentera den och vilka program behöver jag öva mer på? Dessutom har jag funderat på om jag behöver ta tag i min hemsida som bara innehåller en länk till den här bloggen och en flaxande fågel. Jag har ju också tänkt att mina elever ska starta bloggar och hemsidor för kommande projekt i december. Min chef vill också att jag ska berätta om den här kursen på nästa personalmöte i början av december. Hur ska jag göra det på ett bra sätt? Och så har nu min skolas nya portal sparkats igång, så den ska jag sätta mig in lite mer.

Jag tror att jag inte behöver sitta sysslolös imorgon. Javisst ja, jag har visst en del elevuppgifter att läsa också...

Någon som kan svara på vad en så kallad "lekman" är?

Facebookgruppen börjar funka som det var tänkt. Imorgon har klassen prov i religion och jag sa att de kunde skriva frågor i loggen eller starta en diskussionstråd om de undrade något. När jag kollade ikväll var det en kille som frågat en sak - och fått svar från två klasskompisar redan. Det var visserligen en enkel fråga (se detta inläggs rubrik) vars svar lätt kunnat hittas någon annanstans, men det var ändå kul att se att eleverna kan hjälpa varandra!

Att tänka fritt är stort. Att tänka rätt är större.

Nu såg jag att Lars mailat ut uppgiften för nästa vecka. Jag är visst inne på rätt spår. Jag jobbade fritt och det blev rätt! Synd att jag måste jobba också - jag vill ju syssla med det här!

Snart

Jag skulle nu skriva om den andra delen av uppgift 2, men har fastnat i att läsa en massa pedagogiska bloggar istället som bloggarna jag skulle läsa länkat till. Det var ju oändligt många! Jag har väl, hm vad ska man säga, fördomar! mot bloggar: navelskåderi, rörigt, varför-ska-jag-läsa-vad-en-endast-den-här-person-tycker, tråkigt osv. Men det var ju ganska intressant ju! Får se om jag fastnar särskilt för någon. Nu åter till uppgiften. Snart.

En ivrig dinosaurie

Nu sitter jag på Blåsenhusbiblioteket och läser de bloggar som Lasse och Måns föreslagit. Och jag känner mig som en dinosaurie! Vad är jag för bakåtsträvande lärarstofil? Oj vad vissa kommit långt. Eller det låter åtminstone så. Det kan ju också bero på att jag inte förstår allt de skriver. Nåväl, mitt all självömkan känner jag iver. Jag är ivrig att komma igång och gå vidare! Jag återkommer...

Äntligen!

Nu är bloggen igång (som du märker). Snart blir den bättre. Hoppas jag.