Ett andra inlägg om Digitala lärresurser

Jag undervisar i samhällskunskap och religion. Ännu har jag inte hittat några sidor som enbart ägnar sig åt dessa ämnen, t ex med övningar och uppgifter som enbart ängar sig åt samhällskunskap. Det kan eventuellt bero på ämnenas karaktär. Även om alla kursplaner ger ramar så är det nog extra tydligt i samhällsämnen att det är just ramar som man sedan fyller med innehåll. Särskilt för samhällskunskap är det extra tydligt.

Därför får man söka upp andra resurser och det finns det gott om, särskilt för samhällskunskapen. Allt är ju samhällskunskap! Nåväl, alla myndigheter, intresseorganisationer, partier eller vad det nu kan vara har ofta en speciell resurs direkt riktad till lärare och elever. Eftersom mina elever nu arbetar med ett avsnitt om brottslighet tänkte titta på en resurs som Brottsförebyggande rådet (Brå) har.

För det första är Brottsförebyggande rådets webbplats en mycket bra resurs. Brå som myndighet är ett centrum för forskning och utveckling inom rättsväsendet. Dels är upppdraget att arbete förebyggande mot brottslighet och dels producerar man även den officiella brottsstatistiken. Förutom att den är full med information så tycker jag den är relativt lättillgänglig och lättnavigerad. Gällande statistiken finns ofta en förenklad och sammanfattad variant, men vill man så kan man få fram fullständig statistik i excelfiler, men det är sällan särskilt användbart i undervisningen. Dessutom finns det hjälp att läsa och tolka statistiken. Vidare finns riklig information om brottslighet. Hela tiden finns länkar till annat material som t ex rapporter eller till ariklar i Brå:s tidning Apropå.

Dessutom har Brå en särskild webbplats riktad mot skolan, Brottsrummet. Den innehåller delvis samma saker som Brå:s webblplats, men informationen är här förenklad och än mer lättillgänglig, utan att det för den skull blir alltför förenklat. Dessutom är den än mer lättnavigerad utan en massa länkar att klicka sig vidare på. Det finns filmer med experter inom olika områden och små interaktiva berättelser där eleverna får klicka sig fram och får olika alternativ att välja för att berättelsen ska gå vidare. Berättelsen fungerar både som kunskapstestare och kunskapskälla. Dessutom samlar också Brottsrummet material från exempelvis Brottsoffermyndighetens rättegångsskola och Kriminalvårdens Brott och straff för skolan, också det bra skolsidor.

Jag gillar Brottsrummet. Det har snygg layout och är lättnavigerad. Den känns enkel och lättillgänglig utan att bli alltför enkel för gymnasieelever. Jag har tidigare hänvisat mina elever till Brå:s webbplats, men det verkar som det tycker det är svårare att hitta på den än vad jag tycker. Brottrummet kan vara en bättre utgångspunkt, som sen kan skapa intresse att söka mer information på Brå:s webbplats.

Hur bra och pedagogiska resurserna på nätet än är saknar jag ofta en tydlig koppling till kunskapsmålen. Det är ju såklart varje lärares uppgift att anpassa materialet till målen, det gäller ju också läroböcker, men ibland önskar jag en tydlighet. Det blir en signal om att de som gjort materialet har tänkt till. Det blir tydligt både för lärare och för elever vilka mål man jobbar med. Och så är det ju bekvämt för läraren.

Detta är något som man också pekar på i rapporten Digitala lärresurser i en målstyrd skola:  Rektorer, pedagoger och elever behöver stöd i att anknyta digitala lärresurser till de nationella målen. Det kan ske genom att många bra lärresurser märks upp med metadata och får koppling till mål i styrdokumenten. Stödmaterial till producenter av digitala lärresurser behöver också utvecklas för att digitala lärresurser ska bli mer användbara och tillgängliga.

Jag känner att jag ligger efter både på jobbet och på kursen efter min egen influensa och sonens vattkoppor, men nu är denna uppgift gjord så nu kan jag ägna hela morgondagen och torsdagen åt Min förebild, en uppgift jag ännu inte börjat med (men funderat på). Wish me luck!

Ett första inlägg om Digitala lärresurser

Min egen digitala lärresurs blir nog en hemsida som ska användas i utbildningen av mina kolleger. Upplägg och idéer kommer nog att stjälas från denna kurs upplägg. T ex tänkte jag börja med bloggen i undervisningen, precis som vi gjorde. Jag hoppas Lasse och Måns inte misstycker.

För inspiration till min egen resurs kollade jag på de tre länkar till "utbildningskonsultföretag" (mitt eget ord) som fanns i uppgiften Digitala lärresurser. Med risk för att det är Måns som gjort någon av dessa sidor tänkte jag kommentera vad jag tycker om dem.

Svenska chefsakademien hade enkel navigering och var överskådlig, men jag tyckte den såg tråkig och inte särskilt snygg ut.

Academic House tyckte jag var snyggare, men rörig med alla sina navigeringsknappar. Jag skulle nog hitta den utbildning jag ville ha, men gillar när jag ser ett system i navigeringen.

Den jag fastnade för var Nercia utbildning. Snygg och med bra navigering. Utbildning ska vara kreativ och lekfull och jag tycker denna sida förmedlar det, utan bli oseriös. Jag har sen jag testade WIX (snart får jag visa sidan jag gjort till Sketchupredovisningen) funderat på att använda just detta till min resurssida, och efter att ha sett Nercias sida tror jag det kan funka bra!

Lärarlyftarens klagan

Igår vabbade jag hela dagen och det ska jag fortsätta med i eftermiddag. Studierna har sedan tidigare blivit lidande av min influensavecka, och när jag ändå är igång och klagar så har ryggen pajat också vilket gör arbetet vid datorn till ett lidande (imorgon ska jag till naprapaten).

Det känns i allt detta som jag väljer bort studierna i första hand, men jag tänker att det jag gör på jobbet (när jag inte vabbar och är sjuk alltså) ändå delvis kan räknas till min utbildning. På fredag avslutar mina treor Global hälsa-projektet med redovisningar. Det blir spännande för vad jag kunde se av elevernas arbete på bloggar och hemsidor så har många mycket kvar att göra! Några killar i en av klasserna har tagit sig "ledigt" då, men ska redovisa med en film istället.

Min etta har just satt igång med ett grupparbete som ska redovisas med film (om de vill - tiden de fått är knapp). Min startnyckel blev trots sin enkelhet blev rätt lyckad. När någon elev såg första bilden (med ljud och animation) sa han "Scarface". Det hade jag inte tänkt på, men associatonen blev ändå lyckad.

Söndagskvällstankar

Jag fick ett ryck på söndagkvällen och gjorde en "startnyckel" för ett arbete jag ska introducera i en klass imorgon. Jag tänkte att jag bara skulle berätta om uppgiften, men så råkade det bli en en presentation med animationer och musik. Inget fancy (jag använde powerpoint), men det blir förhoppningsvis lite mer inspirerande än det brukar vara så här en vecka innan sportlovet.

Inför vår programlektion om Google Sketchup har jag gjort en hemsida i Weebly. Efter lektionen om WIX blev jag sugen på att prova detta program, så jag satte igång direkt efter lektionen i torsdags med att göra en ny hemsida. Jag är mycket nöjd med resultatet, men tyvärr har vi bestämt i gruppen att inte visa den förrän precis innan eller efter lektionen. Min fru och tvåårige son blev i alla fall imponerade av resultatet...

På tal om sonen så har han fått vattkoppor så det blir en del VAB i veckan. Jag hoppas dock kunna ägna mig åt studierna åtminstone en dag. Jag har börjat fundera på kommande uppgifter. Jag tror jag vet vem jag ska berätta om till "Min förebild" men inte hur jag ska göra och vad jag ska berätta. Uppgiften "Digitala lärarresurser" känns nyttig för mig, då jag som jag tidigare skrivit behöver bli bättre på att hänga med i utvecklingen inom såväl IKT- som ämnesområdet. Och så har jag kommit fram till att resursen jag ska göra kommer att rikta sig till kolleger i utbildningssyfte. Men man vet aldrig vad det blir i slutänden!

Tråkig torsdag

Jag är besviken på de här två dagarna som brukar vara roliga och produktiva. Istället har jag nån jobbig förkylning som gjort att jag inte orkat göra så mycket. Eftersom jag följer alla mina kursares bloggar ser jag i alla fall att de flesta jobbat på! Det är roligt, inspirerande och lite stressande att se!

Jag har i alla fall jobbat lite med vår programlektion om Google Sketchup. Det blir nog bra. Kommande uppgifter får jag fundera på senare. Kanske ett samtal med Lasse och Måns kan locka fram några idéer?

Och så hade jag bestämt träff med Lasse imorgon för att bolla lite i ideer om en it-pedagogtjänst, men nu stannar jag hemma i sängen istället. Det kanske var lika bra det för jag har inte orkat samla ihop mina tankar om det de här dagarna i alla fall.